自读课文：读完找一找，从文章中你读到了怎样的项链？用笔圈一圈。这两条项链的颜色可真特别，是谁的？用什么做成的？像...
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2023-01-17
认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。课文一共分为几...
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2023-01-17
本文写了孩子们用海螺和贝壳穿成彩色项链，挂在胸前。而他们印在沙滩上的脚印，则为大海戴上了金色的项链。课文...
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2023-01-17
说一说：大海的项链是什么？(1)朗读课文。解析 本文通过描写美丽的大海以及小娃娃在沙滩上捡海螺、贝壳，穿项链挂...
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2023-01-17
自由朗读课文：1.大声朗读课文，读准字音。2.圈出不懂的生字或词语。 想一想：大海的项链是什么？本文犹如一段优美...
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2023-01-17
时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还...
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2023-01-17
当我们需要依靠别人，或需要别人的帮助的时候，就会觉得自己很小。男孩为什么有时候希望自己不要长大，但更多时候...
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2023-01-17
了解课文内容，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。认识11个生字和3个偏旁，认识一个多音字，会写3个...
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2023-01-17
我为什么觉得自己很大？因为我能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了，我觉得自己似乎已经长大了，所以觉得...
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2023-01-17
我自己穿衣服、系鞋带，感觉自己很大；我够不到按钮、害怕打雷，感觉自己很小。朗读时，语速要略慢一些，语调要平稳。...
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2023-01-17
课文通过3个有时候和更多的时候把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童...
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2023-01-17
1.认识睡、那等11个生字，会写才、明等4个字。认识3个偏旁目 、冂。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会...
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2023-01-17
1.关于语气词唉的朗读。3节小诗，3次 唉，体现了小朋友急切、无奈、期待的心情， 可结合生活体验，感受其心情，再进行...
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2023-01-17
认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。远足不是通常意...
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2023-01-17
小朋友为什么盼着天快点亮呢？可以看出小朋友对远足的期待，急切的希望明天快点到来。小朋友们，这首诗歌通过描写...
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2023-01-17
课文充满童趣，用儿童的口吻介绍了小朋友远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了作者激动、期待的心情和对大...
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2023-01-17
这首小诗语言凝练、传神，生动地描绘了小朋友因远足而难以入睡的情景，因此，朗读的基调是兴奋而激动的，语气是期待...
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2023-01-17
这首诗饱含童真，凝练、专神。短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。3节诗中都用...
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2023-01-17
同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么事睡不着呢？有个小朋友因为要远足，晚上都睡不着了，让我们一起去看...
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2023-01-17
你熟悉这几种植物么？写一写是不是都掌握了。朗读感悟，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅...
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2023-01-17
背景知识，你熟悉这几种植物么？写一写，是不是每个字词都掌握了。你还知道哪些植物妈妈的方法呢？柳絮飞扬，凤仙花果...
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2023-01-17
