叹句、反问句的使用，给讲演增加了强烈的表达效果，感叹句在文中用得最多，如这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最...
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2023-01-18
本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗？《说和...
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2023-01-18
1.对诗歌语言进行品味欣赏,体会作者的思想感情。2.通过对语言文字的推敲,培养学生的阅读欣赏能力，理解诗歌所...
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2023-01-18
诗的前四句，描写洞庭湖的景致。八月湖水平，涵虚混太清。秋水盛涨，八月的洞庭湖水面开阔，和岸上几乎平接。远远望...
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2023-01-18
首联的写作内容？明送别之地和友人的赴任之地，并勾勒出两处的地理形势。用风烟来修饰五津显示杜少府任所的卑湿...
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2023-01-18
下面同学们就动脑思考一下，在我们背诵过的诗词中，哪些是讲述离愁别绪的。 大家知道这么多送别诗，那么谁能来说...
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2023-01-18
这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用倒叙手法。前两章以我的口气自述怀人。青青子衿，青青子...
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2023-01-18
这首诗前两章回环复沓，心音为韵脚，要拖长音读，读出想念之情。纵我不往，子宁不嗣音？与纵我不往，子宁不来？两处反问，要...
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2023-01-18
这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称饥者歌其食，芳者歌其事的经典之作。这首诗写一个...
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2023-01-18
诗凡二章，都以式微式微，胡不归起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：微君之故，胡为乎中露；微君...
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2023-01-18
设问：无疑而问，胸中早有定见的故意设问。使诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人以思，更充分地表达劳动者内...
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2023-01-18
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954...
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2023-01-18
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地...
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2023-01-18
傅雷教导儿子感之不深，当然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣时，是以什...
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2023-01-18
傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的？用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇...
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2023-01-18
爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第一位...
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2023-01-18
读好原文：读后感的感是因读而引发的。读是感的基础，感是读的结果。所以，要写好读后感，首先得在读上下功夫，要认真...
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2023-01-18
1.认真理解原文，把握要领，写出自己的感受。2.在朗读中获取感受，在写作中具体、深化感受。3.培养边读边思考的习...
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2023-01-18
我们在读文章时常被文中的人或事打动，随之哭之而泣之。随之笑而悦之。这其实就是我们和文中的人或事发生了共...
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2023-01-18
学习目标：1.了解读后感的写作要领。2.学会写读后感。同学点评：从不同角度提出看法，可以赞同他人的阅读感受，也可...
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2023-01-18
1．初步掌握写读后感的写法，开发引议联一一结的写作思路，提高写作能力。2．结合单元课文的阅读，借鉴写作，注意把握读...
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2023-01-18
