读了这篇课文，你心中有什么疑问？我们的日子为什么一去不复返呢？这个问题在文中出现了几次？都在什么位置？用横线在...
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2023-01-18
作者运用新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。...
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2023-01-18
你曾有过对于时光匆匆的感慨吗？在什么情况下会产生这种感慨呢？对此你认为应该做些什么呢？有过。当我看到儿时的...
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2023-01-18
当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那...
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2023-01-18
名著阅读窍门：1.先选择。不同的名著适合不同年龄段的我们阅读，所以首先要学会选择。2.看序言。了解作者及其创...
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2023-01-18
跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。通过这一单元的学习，我们了解了几部外国文学作品，学会了把握名著...
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2023-01-18
有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉...
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2023-01-18
在这部历险记中，笛福采用第一人称叙述的方法来讲述鲁滨逊的冒险经历，重视对人物心理活动的描写，充分展示人物丰...
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2023-01-18
写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，一...
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2023-01-18
同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别...
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2023-01-18
全班交流，总结归纳故事梗概的写作方法。第一步：读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。第二步：筛...
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2023-01-18
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文...
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2023-01-18
今天老师把《汤姆索亚历险记》这本书带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书来开展班级读书会。同一本书，不同的...
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2023-01-18
阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。这节口语交际课让我们...
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2023-01-18
确定交际方法：（1）先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。（2）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。（3）从...
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2023-01-18
学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你...
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2023-01-18
让我们再去亲身经历这一次次的冒险吧，请浏览课文，想一想我们的主人公汤姆是一个怎样的孩子呢？顽皮，胆大，勇敢，有正...
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2023-01-18
课文讲了汤姆经历的哪次历险？结果如何？汤姆和贝奇在魔克托尔山洞迷路。结果：历经重重困难，终于找到出口，安全回家...
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2023-01-18
1.说说文中主要写了一件什么事？2.文中除了汤姆外还出现了哪些人物？先写两个孩子失踪，小镇陷入悲痛之中；接着写他...
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2023-01-18
作者用了夸张的手法，几乎全变白了已经足够体现波莉姨妈那无言的绝望了;用动作描写刻画撒切尔太太内心的绝望...
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2023-01-18
（1）细节描写十分传神。如撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态，以及汤姆讲述自己的历险经历时的语言，都细腻地表现了...
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2023-01-18
