本文采用总分总的结构方式，通过记叙母亲在我生病时悉心照料我这件事，反映了母爱的细腻与伟大，表达了对母亲的赞...
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2023-01-18
指导学生采用多种形式有感情地反复朗读，领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。了解诗歌中对比手法的运用...
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2023-01-18
鲁迅先生怀着对祖国前途深沉的忧虑、怀着对祖国人们的赤诚的爱，始终站在反帝反封建斗争的前列，用自己的笔，与帝...
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2023-01-18
上一节课我们了解了课文的结构特点，今天让我们走进诗歌，感悟诗歌要表达一种怎样的思想感情呢？齐读第1小节分析...
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2023-01-18
学习目标：理解诗中所运用的对比写法及表达作用。领会诗歌所含的深刻哲理，树立正确高尚的人生观。自学提示：1、...
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2023-01-18
鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。点击图片，让我们来看看著名诗人臧克家对鲁迅有着怎...
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2023-01-18
本文通过与鲁迅截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无...
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2023-01-18
诗歌是如何将两种人进行对比的？如诗歌第一小节是概括介绍两种人的生死给人的感受：一种人是虽生犹死 而另一种...
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2023-01-18
诗歌的前四小节每节都有两个有的人，它们的意思相同吗？不同。每节的前两句是写反动统治者，他们虽然活着却如行尸...
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2023-01-18
通过前面几课的学习，我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢？今天我们就来...
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2023-01-18
快速默读课文，借助资料等理解不懂的词语。思考：课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？尝试给每件事加个小标题。鲁迅...
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2023-01-18
默读全文思考：课文写了鲁迅的哪几件事？给课文每一部分加小标题。第一部分是回忆鲁迅追悼会的情景。（沉痛悼念）第...
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2023-01-18
课文第一段在文中有什么作用？（1）从全文来看，这部分是明确地提出问题为什么伯父得到这么多人的爱戴？，后面个部分是...
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2023-01-18
文章以空行为标准，把文章分为六层。课文中间的空行，是一种段落的标志，说明这种段落之间思想内容是紧密联系的，但...
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2023-01-18
鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自发为他送...
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2023-01-18
1.默读课文，总结课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。2. 联系上下文和结合时代背景，理解含义深刻...
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2023-01-18
1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程...
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2023-01-18
1、学会本课的生字和新词。有感情地朗读课文。（重点） 2、理解这是一个怎样的好的故事。（重点）3、理解含义深刻句...
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2023-01-18
上节课我们了解了鲁迅笔下的好的故事，这一节课我们走进鲁迅的梦境，看看这样的故事到底好在哪里呢？阅读课文一二...
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2023-01-18
第一部分(12)写我 在昏沉的夜闭目养神的情状。第二部分(39)写我在梦境中看见一个好的故事，水乡各种奇妙的景...
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2023-01-18
这是对故乡绮丽风光的真实描写,非梦中的奇想虚化。这段文字主要描写的是两岸映在水中的景物，随着水波的荡漾...
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2023-01-18
