学习目标：能读懂口语交际的要求。通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。能与他人进行小组合作，主动发表...
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2023-01-18
明确要解决的问题。应该怎样借阅图书？借到同学手上的图书应怎样爱护？怎样才能保证每位同学都能借到图书？应该怎...
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2023-01-18
提示说明。什么时间借阅图书。一次能借几本书。一次借书能借多长时间。翻阅图书应该注意哪些问题。设置图书...
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2023-01-18
请问，右边的图中小朋友们在做什么？能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的...
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2023-01-18
自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？3.标出自然段。这是一篇...
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2023-01-18
同学们，这匹小马想要过河，可是有个问题难住他了这条河水深不深？你们猜猜看，小马最后解决这个问题了没有？他成功地...
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2023-01-18
一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？在文中找出老牛和松鼠说的话。思考：老牛和松鼠为什么看法不同？朗读小马和松...
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2023-01-18
认识来源于实践，只有亲身实践，才能看清事情的真相。小马过河就为我们阐述了这个道理。小马要帮妈妈把麦子驮到...
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2023-01-18
1.分角色朗读，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的看法。 2.能用上提供的词语讲故事。老牛说河水很...
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2023-01-18
学习目标：1.认识棚、驮等14个生字，认准多音字坊，会写愿、意等8个字，会写愿意、麦子等词语。 (重点)2.初步感知文...
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2023-01-18
读课文，说一说小马要帮妈妈做什么事？遇到了什么困难？(串珠问题1)小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。小马被一条小...
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2023-01-18
今天和大家共同来分享一个有关马的童话故事。请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。本课小结：初读课...
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2023-01-18
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？3.给课文标注自然段。读课文，讨论...
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2023-01-18
同学们，你们喜欢水果吗？今天老师给大家介绍一种新水果杨桃，而且我还要和大家共同来分享一个有关杨桃的故事。（1）...
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2023-01-18
这篇课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。我根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉...
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2023-01-18
面黄肌瘦似苦瓜，形比核桃大，皮肉均可食，果树南方家。这个谜语的谜底是杨桃。在一次图画课上，老师让同学们画杨桃...
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2023-01-18
1.朗读课文，能读出对话语气。 2.能说出看到我画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启...
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2023-01-18
1.认识靠、而等14个生字，认准多音字倒，会写图、课等9个字，会写图画、老师等词语。 (重点)2.初步感知文意，了解课...
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2023-01-18
读课文，说说课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文讲了在图画课上练习画杨桃时我画成了五角星，同学们嘲笑我，老师...
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2023-01-18
同学们见过杨桃吗？它是什么样子的呢？你们能够尝试画一下杨桃的模样吗?下面我们一起来看看主人公画的杨桃是什...
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2023-01-18
第一部分(第1自然段)：写古时候有个人想办法想让田里的禾苗长快些。第二部分(第2、3自然段)：写他想到了办法，并...
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2023-01-18
