在丹麦首都歌本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也...
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2023-01-18
在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。海底的人就住在这下面。童话故事...
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2023-01-18
1. 认识港、宴等生字。2. 能用较快速度读课文，和同学交流能打动你的地方。3. 体会小美人鱼纯真善良的形象。...
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2023-01-18
小人鱼的善良、勇敢令人感动，我要把描写她性格的句子多读几遍。小人鱼太执着了，宁可自己化为泡沫，也不伤害王子...
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2023-01-18
学习目标：结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会文中主人公的性格特点及其心理变...
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2023-01-18
结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要...
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2023-01-18
同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？ 童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红...
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2023-01-18
1.根据课文内容想象画面。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化，通过朗读、想象等方法，感悟童话所...
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2023-01-18
1.会认硕、允、砌等9个生字，会写硕、允、砌等11个生字。正确读写鲜花盛开、绿树成荫、洋溢等词语。 2.有感情...
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2023-01-18
巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？巨人回家，看见孩子们正在花园里玩耍，他说了什么？又做了什么？如果是...
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2023-01-18
阅读要求：自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：故事的主人公是谁？他给你留下了怎样的印象？读课文，思考：故事的...
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2023-01-18
课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一...
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2023-01-18
语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对...
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2023-01-18
1.乐于交流阅读感受，加深对作品及人物的理解，初步理解 幸福要靠自己的双手来创造这一道理。 (重点)2.通过对书...
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2023-01-18
1.认识妖、矩等8个字词，认准多音字长、得，会写介、绍等15个生字。 (重点)2.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形...
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2023-01-18
思考：奶奶我讲的故事，共同点是什么？不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想...
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2023-01-18
思考：课文可以分成几个部分？第一部分（1～4）：写我要给大家讲一个关于葫芦的故事。第二部分（5～14）：写我总是听奶奶讲关于...
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2023-01-18
默读课文，思考课文主要写了一件什么事。王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。传说，宝葫芦法...
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2023-01-18
用故事交换达到奶奶的要求，充满童趣，也说明了我爱听故事。奶奶都会要求我做什么呢？我又是怎么做的？（朗读课文6～16...
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2023-01-18
一个叫王葆的小朋友听奶奶讲了宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。宝葫芦究竟有什么秘密呢？让我们一起...
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2023-01-18
本次习作的内容是我的自画像，要求你向新来的班主任介绍自己，让他更好地了解你。第一步：审题 本次习作为命题作...
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2023-01-18
