圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！阅读最后一段，说说英法联军是怎样...
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2023-01-18
同学们查阅资料，预习了本课，这节课我们一起初读课文，学习生字、词语，然后感知圆明园的布局美！课题称之为圆明园的...
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2023-01-18
上节课我们初读课文知道了圆明园布局美，这节课分小组细读课文，讨论思考：我们一起研讨圆明园昔日辉煌：建筑美，收藏...
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2023-01-18
朗读课文。说说默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。朗读指导：本文是一篇介绍圆...
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2023-01-18
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算。从这个词语中我们感受到了作者的无比愤怒和痛惜之情。生动形象地写出...
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2023-01-18
自由读文，思考：圆明园是谁毁灭的？在什么时间毁灭的？作者的愤怒，侵略者的肆虐和贪婪，更证明了他们在圆明园里犯下了...
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2023-01-18
课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。第一...
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2023-01-18
圆明园被誉为万园之园，艺术价值极高。1860年10月6日至17日英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚毁三天三夜。198...
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2023-01-18
第一自然段运用了哪种修辞方法？有什么作用？答：这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、...
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2023-01-18
第一部分（1）写少年的责任。 第二部分（2）写少年是什么样子。第三部分（3到最后）期待少年的雄起。默读课文，本文是怎样...
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2023-01-18
第1自然段从智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球八个方面，竭力强调国家命运系在少年身上。第2...
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2023-01-18
1.会认本课9个生字，会写6个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，理解文章重点词句子的意思。(重点)3.初...
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2023-01-18
通过上节课的学习，我们了解了文章的基本大意。作者认为创造未来的中国是我们中国少年的责任。少年中国是作者...
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2023-01-18
说是一种文体,通过发表议论或记叙事物来说明某个道理。少年中国和中国少年之间不可分割，紧紧相连。只有中国...
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2023-01-18
为了形象地表达少年的特点，梁启超比少年比作什么？梁启超为何呐喊？他想看到一个怎样的中国？大家都知道哪些杰出人...
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2023-01-18
1.认识本课 生字，培养自主识字的能力。2.会写泻等字，能按笔顺规则认真写字，培养良好写字习惯3.有感情的朗读课...
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2023-01-18
这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层...
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2023-01-18
这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。诗歌不但倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命...
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2023-01-18
这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷...
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2023-01-18
同学们，中国是个文明古国，有着5000年的悠久历史和灿烂的文化，其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。今天...
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2023-01-18
自由读两首古诗，要求读正确、读通顺。读后借助教材注释。试着说说两首诗的大概意思。边读边想：这两首古诗有哪...
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2023-01-18
