刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第6自然段，...
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2023-01-18
默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？作者眼中的世界是奇妙的。从天空和大地...
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2023-01-18
再读课文，想一想课文写了什么？本文先总的介绍我们的世界是奇妙的，再具体描写天空是怎样奇妙，大地又是怎样奇妙的...
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2023-01-18
1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（重点）2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事...
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2023-01-18
1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，...
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2023-01-18
结合生活经验，说说你对一切看上去都是有生命的这句话的理解。我们的生活中，动植物都是鲜活的生命，是有生命力的...
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2023-01-18
问题：1.把群星比喻成蜡烛，有什么好处？确切的描述出星星虽然发光，但不是很明亮的特点。问题：2.变幻好像这两个词语...
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2023-01-18
1.认识呈、雕等8个生字，会写呈、幻等13个字，理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容...
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2023-01-18
默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？作者眼中的世界是奇妙的。从天空和大地...
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2023-01-18
上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁?围绕以上问题和同...
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2023-01-18
本次作文是写一个自己身边有特点的人，通过一两件具体的事来突显人物的特点。可以围绕课本所给的表示人物特点...
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2023-01-18
1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.会运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法，并初...
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2023-01-18
小书虫、乐天派、智多星、运动健将、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫迷、小问号这些词语让你想到了谁？为什...
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2023-01-18
以例文为例，抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。一、用上平时积累的好词好句。 二、抓特点、...
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2023-01-18
认真观察下面的三个角色，说说他们都是谁？他们身上有哪些特点呢？故事里面的角色都各有各的特色，那么生活中呢？你身...
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2023-01-18
点评：小作者重点抓住爷爷为了观察昙花一现而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。...
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2023-01-18
小作者通过具体事例爷爷唱戏摔伤后还要求继续把戏演完，来突出人物对戏的痴迷。其语言通顺，内容丰富，条理清晰，将...
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2023-01-18
这是一篇略读课文,同学们自读阅读提示,说说从中知道了什么？ 1.说说这一天在宋庆龄身上发生了一件什么事。2....
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2023-01-18
教学目标：会认耀、庆等5个生字。教学重点：默读课文，结合生活实际，谈谈你对一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，...
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2023-01-18
朗读课文，你能用一句简短的话来概括本篇文章吗？宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己诺言的故事。从文中...
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2023-01-18
会认5个生字。默读课文，把握文章的主要内容，理解宋庆龄坚持留在家里的原因。（重点）联系生活实际，说说对文中难懂...
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2023-01-18
