（1）首先明确自己的观点：是赞成实行班干部轮流制，还是反对实行班干部轮流制。（2）说一说：围绕自己的观点和同学互相说...
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2023-01-18
1.组内讨论。先在小组内讨论，该不该实行班干部轮流制，每个人都要根据自己的体会发表意见，发言要有理有据，最后小...
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2023-01-18
轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。问题：面对不同...
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2023-01-18
学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任，进行...
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2023-01-18
上节课我们通过朗读、讨论，知道了小池和河流之间的对话以及它们身上的事情。这节课，我们再认真读一读课文，看看...
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2023-01-18
1.会认8个生字。（重点）2.有感情地朗读课文，了解寓言故事背后的道理，明白人生不应该荒废，应该多为社会做贡献的道...
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2023-01-18
同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢...
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2023-01-18
今天，有一个河流和一条河流是邻居，其间会有怎样的对话？我们一起走进这个寓言故事。这首寓言诗，通过池子以河流的...
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2023-01-18
这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人；河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河...
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2023-01-18
池子与河流的观点，你更赞同哪一个？想一想，池子与河流各代表哪种人？你更喜欢哪种人？你从这首诗中懂得了什么道理？生...
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2023-01-18
分角色朗读诗歌，理解诗歌的意思。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？池子与河流各有什么特点...
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2023-01-18
掌握生字的读音。理解重点词语的意思。生涯：指从事某种活动或职业的生活。这本书写的是他的军旅生涯。蜿蜒：曲...
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2023-01-18
这句话体现出鹿对于自己的鹿角的欣赏之情，首先通过对珊瑚的了解，找出让学生对鹿角的形状和颜色有了形象化的生...
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2023-01-18
1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化...
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2023-01-18
1.会认9个生字，会写12个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）3.通过阅读小...
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2023-01-18
鹿开始不敢相信是自己，就摆摆身子，发现水中的倒影也跟着摆动起来，证实了水中的影子确实是自己。他感到十分的惊...
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2023-01-18
这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们：事...
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2023-01-18
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有...
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2023-01-18
作者连用两个多么写出了鹿此时内心的惊喜、骄傲,他陶醉在自我欣赏之中。用感叹句把鹿的惊喜、骄傲之情表达...
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2023-01-18
1. 会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字称、禁、撒、挣，理解生字组成的词语。2. 朗读课文，读出鹿的心情变...
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2023-01-18
上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。故事到底怎么...
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2023-01-18
