文章在叙述中不断插进居里夫人的记录，使叙述更真实更深刻，人物形象更加丰满。现在这个时期是我丈夫和我的共同...
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2023-01-18
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的扬，是指褒扬、抬高。抑，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬...
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2023-01-18
理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文...
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2023-01-18
文章是如何把托尔斯泰的外貌刻画的这么真实的呢？比喻和夸张联袂运用的神奇效果。比喻：不仅使托尔斯泰的外貌特...
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2023-01-18
课文前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混...
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2023-01-18
作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了夸张、比喻的修辞手法。 尤其把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生...
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2023-01-18
课文一方面说托尔斯泰可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到属于自己的那...
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2023-01-18
课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什...
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2023-01-18
一方面说托尔斯泰可以任意支配整个世界及其知识财富，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到属于自己的那一份...
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2023-01-18
1、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁...
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2023-01-18
本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的感情，这...
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2023-01-18
体会文章的感情，明确全文的抒情线索。爱是基本感情，是贯穿全文的线索。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重...
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2023-01-18
作者是怎样把对母亲的爱与对民族和人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的?作者从母亲的平凡，想到她只是中...
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2023-01-18
母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？表现了母亲的什么品质？文章按照时间顺序选取八件最能表现普通...
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2023-01-18
恩师是让人永远怀念的。特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，却有一位老师给你无...
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2023-01-18
学习目标：1.理解、积累读读写写中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2.复习人物描写的方法，探究本文外貌描...
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2023-01-18
学习目标：1.抓住典型事例，学习刻画人物的方法。2.体会鲁迅先生对恩师的感激之情和深邃思想。第一类写藤野先生...
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2023-01-18
作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明时间和地点转换...
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2023-01-18
第一部分（1-3）：写作者在东京的所见所闻所感，交代去仙台的原因。第二部分（4-35）：描写了作者在仙台与藤野先生的相识...
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2023-01-18
1.引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。2.学习鲁迅先生强烈的...
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2023-01-18
鲁迅19041906年在日本仙台留学时的一位医学教授，他就是是藤野先生，二十多年后的中年鲁迅是怎样评价他的这位老...
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2023-01-18
