这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋...
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2023-01-18
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人...
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2023-01-18
作者十分讲究炼字，把日与春作为新生美好事物的象征，提到句首加以强调，用生和入两个动词使之拟人化，赋予它们以人...
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2023-01-18
诗人王湾是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下，触发思乡之情而写下的。诗人此刻在船上...
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2023-01-18
作者把海日和江春作为新生的美好事物的象征，并且用生和入使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思；用残夜旧年象征...
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2023-01-18
首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定的杨花，叫着不如归去的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事...
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2023-01-18
这两句诗写景除了写明时令，还渲染了凄清的气氛，衬托离愁别绪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这句这样写有什...
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2023-01-18
古诗文中常以杜鹃叫声来烘托气氛渲情感，杜鹃成了一种悲情意象。使用的表现手法是借景抒情，这两句诗有三层意思...
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2023-01-18
1.诗中写了哪些景物？杨花、子规、明月、风。2.可写之景颇多，为何开头选取杨花、子规？景物独取漂泊无定的杨花、...
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2023-01-18
诗中写杨花子规的作用是什么？ 这首七言绝句前两句的写景有什么特色？写杨花且落尽点明了时令，这样的暮春在古诗...
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2023-01-18
有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。理解诗歌所表达的思想感情。品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能...
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2023-01-18
1．有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。2．品味语言，体味诗词的意境。3．启发学生热爱祖国古代文化的思感...
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2023-01-18
作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来...
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2023-01-18
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了...
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2023-01-18
中国是诗的国度。中华文明史册上优美的诗歌灿若繁星，诗歌也成为中国文化长廊中一道亮丽的风景线。这节课，我们...
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2023-01-18
开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。这两句虽然没有直接写到人，但我们仿佛看到了曹操登山望海时...
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2023-01-18
作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温...
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2023-01-18
多美的文字啊！透过这美的文字我们更感受到了雨的春季那美的意境。在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的...
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2023-01-18
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：好雨知时节，当春乃发生。水光潋...
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2023-01-18
雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨的曼妙的身姿深深地印在读者的眼...
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2023-01-18
分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物...
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2023-01-18
